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martes, 27 de septiembre de 2016

SEMANA EUROPEA DE LAS LENGUAS


En torno al Día Europeo de las Lenguas, que se celebra cada año el día 26 de septiembre, y como consecuencia de la dimensión que ha cobrado este evento, celebramos del 26 al 30 de septiembre La Semana Europea de las Lenguas.

El Día Europeo de la Lenguas nació  en 2001 de la mano de la Comisión Europea  y del Consejo de Europa, que representa a 800 millones de ciudadanos de 47 países. Tiene lugar cada año como homenaje a la diversidad lingüística de un continente, Europa, con más de 200 lenguas propias, en el que la UE posee 24 lenguas oficiales y donde hay unas 60 lenguas regionales o minoritarias y en el que además se hablan muchos idiomas más procedentes de otras partes del mundo.

Las organizaciones nacionales, las instituciones de la UE, la red EUNIC (European Union National Institutes for Culture) y el Consejo de Europa colaboran en la creación de un programa variado de actividades para todas las edades, en el que participan numerosas instituciones y asociaciones con intereses culturales y lingüísticos, así como universidades y centros escolares,  y que incluye cursos de idiomas, juegos, charlas, conferencias, programas de radio…, a lo largo y ancho de Europa, el mismo día 26 de septiembre y en la semana en torno a esa fecha.

El objetivo que se persigue es múltiple: sensibilizar sobre la gran variedad de lenguas que caracteriza a Europa; fomentar la diversidad cultural y lingüística; y, sobre todo, animar a las personas de todas las edades a que aprendan idiomas a lo largo de toda la vida, pues este aprendizaje favorece y enriquece la vida personal, social y económica de los ciudadanos y, por tanto, la de nuestros países. Pero el objetivo último soñado es que cada ciudadano de la UE conozca al menos dos lenguas, además de la suya.


NUEVO CURSO, NUEVOS RETOS, LA MISMA ILUSIÓN


Con la tranquilidad que da la experiencia acumulada estos últimos cursos pero con nuevos retos que afrontar iniciamos una nueva andadura de nuestro blog en el que, como siempre, esperamos propiciar encuentros entre cada uno de vosotros y la lectura y la escritura. Volveremos a contaros todo lo que suceda,  tanto fuera como dentro de nuestro centro, relacionado con el lenguaje, con la lectura y  la escritura, con las historias, con los mundos que otros han inventado y cada uno de nosotros pueda revivir a su manera y compartir con los demás.


Buen curso a todos y ahora, más que nunca, "felices lecturas".


Ilustración de Don and Ryab Clark










jueves, 30 de junio de 2016

¡¡¡ VACACIONES !!!


Acaba un nuevo curso y nosotros, un verano más, nos despedimos. En realidad no os dejamos del todo. Estaremos ausentes unos días de este blog, pero seguiremos unidos a todos vosotros a través de proyectos, de deseos, de las numerosas historias que nos aguardan y que cada uno vivirá a su manera, de los libros que no solo formarán parte de nuestro equipaje sino también de nuestras vidas.


Buen verano a todos y, como siempre, que este verano sea de libro.  



BOOKTUBERS


Imagen Fundación Telefónica
Las booktubers, y hablamos en femenino porque la mayoría de ellas son chicas, son amantes de los libros que graban vídeos hablando de libros, y no solo de los libros, ni de la literatura que contienen, también de todos los actos que rodean al libro: desde el deseo y la espera, la compra, el regalo, la lectura, hasta el coleccionismo y el almacenamiento. Hablan del placer de leer, del placer de comprar, del placer de ordenar. Se quejan del exceso de deseo, de la falta de fondos, de la falta de espacio, de las malas ediciones, del exceso de novedades, de la falta de tiempo.

La comunidad es activa y amistosa, comparten libros físicos entre ellos, graban vídeos en común, se motivan unos a otros e incluso disfrutan y hablan de la comunidad misma, del hecho de ser booktuber, muestran con orgullo su pertenencia al grupo.

El fenómeno booktuber viene una vez más de los países de habla inglesa, es difícil precisar cuándo y de quién nació pero parece ser un subgrupo de los Video Hauls. Haul significa botín, y hace más de seis años en YouTube comenzaron a aparecer vídeos de compradoras, principalmente de ropa, que se grababan mostrando su más reciente botín. Ya por ese entonces muchos aficionados a los productos electrónicos comenzaban a crear vídeos de Unboxing (grabaciones de la apertura de la caja de un producto mostrando todo lo que trae y cómo lo trae) y reseñas de productos comprados. Es muy probable que de esos vídeos de compras naciese el primer vídeo exclusivo de compras de libros, el primer Book Haul, un vídeo en el que una ávida lectora-compradora muestra sus libros recién comprados y explica las razones que le han motivado a realizar la compra. Paralelamente en la blogosfera literaria existía el IMM (del inglés In My Mailbox: en mi buzón) una suerte de Book Haul que consistía en mostrar al menos una foto de la pila de libros adquiridos, tomados de una biblioteca o recibidos de una editorial; hoy en día la diferencia entre un vídeo de Book Haul y un vídeo de IMM es prácticamente solo una preferencia de terminología.

Los book hauls no son el único tema de la comunidad de booktubers, de hecho hay tantos temas diferentes, que es difícil que una booktuber realice un vídeo de temática libre, probablemente por la falta de tiempo, o quizás porque los temas son tan precisos y están tan probados por la experiencia, que cubren todos los aspectos del proceso de un libro en la vida de una lectora.

Siguiendo ese proceso cronológico del libro, una vez una booktuber ha grabado el vídeo de sus adquisiciones, no olvidemos que hablamos de personas que devoran libros, grabarán un vídeo de reseña o crítica de muchos de esos libros (Book review). No solo se comparte con la comunidad la lectura de un libro una vez hecha, en ocasiones se comparte el acto de la lectura con otra genteUna vez se ha terminado un mes de lectura, se hace un resumen o wrap up de los libros leídos ese mes.

A veces no solo se habla de los libros adquiridos o los leídos, también de los que están en la lista de espera para ser leídos (TBR, del inglés to be read).

Para una amante de los libros el universo del libro tiene muchas facetas y no se deja de explorar ninguna. 

Los vídeos de los booktubers crean comunidades de seguidores encantados de compartir sus preferencias y manías: los próximos libros que leerán, cómo los ordenan en su cuarto (el sancta sanctorum de los booktubers es su dormitorio), qué portadas les subyugan y cuáles aborrecen, etc. Habrá quien acuse a estas chicas de egocéntricas o frívolas, pero se han convertido ya en auténticos prescriptores de literatura juvenil. Bien lo saben o deberían saber las editoriales... Como no podía ser de otro modo en estos nativos digitales, apoyan su canal de Youtube con blogs, cuentas de Facebook y Twitter, Tumblr, Goodreads, Instagram, Lastfm, Spotify y demás redes y herramientas.


FUENTE: ESTANDARTE.COM

martes, 28 de junio de 2016

YO ANTES DE TI


Louisa Clark sabe muchas cosas. Sabe cuántos pasos hay entre la parada del autobús y su casa. Sabe que le gusta trabajar en el café The Buttered Bun y sabe que quizá no quiera a su novio Patrick. Lo que Lou no sabe es que está a punto de perder su trabajo o que son sus pequeñas rutinas las que la mantienen en su sano juicio. Will Traynor sabe que un accidente de moto se llevó sus ganas de vivir. Sabe que ahora todo le parece insignificante y triste y sabe exactamente cómo va a ponerle fin. Lo que Will no sabe es que Lou está a punto de irrumpir en su mundo con una explosión de color. Y ninguno de los dos sabe que va a cambiar al otro para siempre. Yo antes de ti reúne a dos personas que no podrían tener menos en común en una novela conmovedoramente romántica con una pregunta: ¿qué decidirías cuando hacer feliz a la persona a la que amas significa también destrozarte el corazón?  


miércoles, 15 de junio de 2016

NACE BOOK´S POWER PARA PROMOVER LA LECTURA


Atresmedia, consciente de la proliferación de nuevos talentos y formatos para Internet, ha aprovechado la visibilidad de su plataforma digital Flooxer para lanzar el canal Book's Power con el objetivo de promover la lectura y la pasión por los libros y la literatura.

La plataforma digital de Atresmedia que ha desarrollado este proyecto, patrocinado por creaCultura, pretende, además de inculcar la lectura en los más jóvenes, enseñarles el valor de la creación cultural y el respeto a la Propiedad Intelectual de sus autores. 

Floxer ha diseñado este canal de producción propia en el que ofrecerá diferentes formatos. Para ello, ha contado con grandes prescriptores de este apasionante universo, que han conseguido revolucionar el sector a través de sus contenidos y estilo propio en las redes.

El escritor Javier Ruescas nos trae el ‘Decálogo del escritor’ sobre el proceso creativo. El formato consta de video­tutoriales sobre las distintas fases para escribir un libro o un relato. ‘Bookstureo’ es el formato de Sebastián G. Mouret para repasar los datos más curiosos de la literatura clásica y contemporánea. Y Carlos Miguel Cortés se sentará, en ‘Bibliofilia’, con invitados famosos en un formato basado en la lectura y la poesía para acercar la literatura al público dándole un enfoque diferente. Además, Esmeralda Verdú compartirá sus reseñas literarias en ‘Fly like a butterfly’ y Flooxer también publicará las recomendaciones de May R. Ayamonte.



Para conocer mejor esta iniciativa y a algunos de sus protagonistas solo tienes que hacer click en el siguiente enlace

FUENTE: CREACULTURA. ATRESMEDIA.COM

" QUIJOTADAS ", UNA NUEVA FORMA DE ACERCARSE AL QUIJOTE PARA LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA

El Instituto Andaluz de la Juventud invita a los centros educativos a asistir a una representación de teatro sobre Cervantes y El Quijote el próximo día 22 de junio en el teatro Cánovas. La obra va dirigida a estudiantes de 3.º y 4.º de la ESO y la entrada es gratuita.

QUIJOTADAS

En la sala de espera de un hospital, “Pancho”, personaje pequeño y rechoncho, humilde y campechano, espera su turno en un ambiente relajado y en aparente calma, cuando entra en escena un extraño encargado de la limpieza, de delgado rostro, alto, de contextura recia y de refinada expresión, y de nombre “Alfonso”.

Se saludan amablemente y empiezan a conversar. Poco a poco la conversación se torna cada vez más dura, y acaban discutiendo acaloradamente sobre quién de los dos tiene mayores conocimientos sobre la novela española más universal y valorada de todos los tiempos: El ingenioso hidalgo Don Quijote de La Mancha… Un enfrentamiento dialéctico que les llevará hasta los límites de la locura.

En esta simpática e hilarante obra, el álter ego de Sancho Panza, “Pancho”, y el alter ego de Don Alonso Quijano, “Alfonso” nos hacen reflexionar sobre la obra de Cervantes, y sobre la supuesta locura de Don Quijote. Para ello, nos lo presenta desde distintos puntos de vista, desde un humorista, alguien que ha tomado conciencia de su parte inútil y superflua, y se complace por ello, a un inconformista, el arquetipo del revolucionario anónimo que toma partido en solitario contra las injusticias sociales. O incluso podría tratarse de un mitómano, excéntrico y algo chiflado, a quien se le va la cordura en algunos momentos, pero conserva el sentido de la realidad en lo fundamental.

Con el coloquio posterior, una vez representada la obra, además de acercar la universal obra a los alumnos de los IES, se pretende hacerlos partícipes, al poder interaccionar en primera persona con sus preguntas con los actores (Luis Centeno y Andrés Jiménez), y con el guionista y director de la obra (Nacho Albert). De esta forma tendrán una experiencia única en torno al teatro, se introducirán en sus códigos escénicos y podrán incluso despertarse su interés por las artes escénicas, haciendo hincapié en porqué el teatro es una experiencia única que dista mucho de la televisión, o del cine. Además, naturalmente, de alentar a conocer la obra de Cervantes como autor universal.