martes, 30 de mayo de 2017

" CIEN AÑOS DE SOLEDAD " CINCUENTA AÑOS DESPUÉS


Los últimos días de mayo de 1967 el escritor colombiano Gabriel García Márquez estaba lleno de incertidumbre. Tras pasar 18 meses encerrado en un cuarto de su casa de Ciudad de México, sentado frente a su máquina de escribir Smith Corona, por fin había terminado la novela con la que soñaba desde que era un joven periodista con ganas de contar historias.

Y aunque varios de los primeros lectores de los manuscritos –como Mario Vargas Llosa y Álvaro Mutis– ya comentaban en voz baja que era una de las mejores novelas en lengua castellana en muchos años, e incluso la editorial había doblado el tiraje luego de las pruebas de imprenta, Gabo, incrédulo, no esperaba nada extraordinario. Tenía 40 años, cuatro libros publicados y ninguno era un éxito.

El libro finalmente se terminó de imprimir el 30 de mayo con el título de Cien años de soledad y a la semana siguiente (el 6 de junio) ya se conseguía en las librerías de Buenos Aires.

Lo que vino después fue una avalancha inesperada que removió los cimientos de la literatura universal y que aún no se detiene: la historia de las siete generaciones de la familia Buendía y de Macondo, un pueblito imaginario en el Caribe colombiano, se convirtió en un fenómeno mundial que, hasta el momento, ha sido traducido a unos 49 idiomas, publicado por más de 100 editoriales y ha vendido más de 40 millones de copias en todo el mundo, sin contar las ediciones piratas.

Cien años de soledad se convirtió en una de las historias más universales de los últimos tiempos. Las alegrías, las tragedias y las ilusiones de los Buendía en Macondo no solo identificaron a los pueblos de América Latina, sino que también les llegaron al corazón a personas de todos los rincones del mundo. Las historias de Macondo, de hecho, no son muy distintas a las que ocurren en algunos lugares. Por eso en muchos países, algunos inimaginables, hay personas que toman el libro como propio.

Pero más allá de los temas políticos, sociales y comerciales, la novela de Gabo marcó una época en la literatura universal. En Hispanoamérica, algunos afirman que es la segunda obra más importante de la lengua castellana después de Don Quijote de la Mancha. Tal vez no se equivocan, pues no solo fue el culmen del llamado boom de la literatura latinoamericana –como se conoce al movimiento de escritores que, entre los años sesenta y setenta, revolucionó las letras en español–, sino que hizo popular un estilo conocido como el realismo mágico, lleno de escenas extraordinarias y mágicas (hombres que vuelven de la muerte, hilos de sangre que recorren las calles de un pueblo o hermanos que quedan marcados con cruces de ceniza en la frente), al tiempo que se narran temas de fondo como el día a día de una sociedad rural y la violencia.

Pero lo más importante en un día como el de hoy, lo que ha hecho a esta obra realmente universal, es que cincuenta años después de publicada, Cien años de soledad sigue alegrando la vida de lectores en cualquier parte del mundo. De hecho, lo más seguro es que en este mismo momento muchas personas de distintas razas, países y orígenes estén sumergidas en la historia de Macondo y de aquella tarde remota en la que el padre de Aureliano Buendía lo llevó a conocer el hielo.

FUENTE: SEMANA.COM

domingo, 21 de mayo de 2017

" ARTETERAPIA " EN LA BIBLIOTECA ENTRECULTURAS


El pasado 17 de mayo un grupo de alumnos y alumnas de 1º ESO de nuestro pudieron disfrutar de una sesión de arteterapia en la biblioteca Entreculturas de nuestra localidad. 

Partiendo de algo tan conocido para ellos como son los cómics se les planteó a nuestros alumnos que ellos mismos crearan su propio personaje de cómic. La técnica empleada como medio de expresión y exploración fue el colage y el resultado permitió a los participantes expresar sus ideas, emociones y vivencias con una sola imagen.

Y es que el arte, como nos dijeron los que habían llevado a cabo la actividad, a través de su poder simbólico nos permite bucear a las profundidades de un mundo interno a veces desconocido y expresar lo que la palabra no alcanza.




Para nosotros además fue una forma muy didáctica y dinámica de trabajar en grupo y poner en práctica la creatividad literaria.

viernes, 19 de mayo de 2017

" LOS MEJORES "


Se van los mejores
negados a ser y morar
destapan el frasco de polvo y se van
se van los mejores
ausentes de todo poder
abrazan la luna del amanecer

dejándonos solos
cuidando en los libros su eterno tesoro
de amor e inquietud
que el dios en quien nunca he creído
bendiga su luz

se van los mejores
calmando el dolor de vivir
detienen el curso de andar y escribir
se van los mejores
hinchado de lluvia y amor
se apaga el latido de su corazón

dejándonos solos
cuidando en los libros su eterno tesoro
de amor e inquietud
que el dios en quien nunca he creído
bendiga su luz


"Escribí esta canción para Ángel González. Murió en 2008. Cuando un faro de esas dimensiones se apaga, nos queda esa oscura sensación de orfandad y andamos a tientas, desorientados, temerosos… En los últimos años las luces se han ido apagando a gran velocidad, tanto que casi ya no queda más que un hilillo entristecido de claridad: Haro Tecglen, Montalbán, Saramago, Gelman, Sampedro, Galeano, Rabinovich, Szymborska, Cesaria Évora, Mercedes Sosa, Spinetta, Cohen… y ahora John Berger. De todo, lo peor es el vacío sin forma que nos deja tanta plaza vacante."


Pedro Guerra

FUENTE: EL BLOG DE PEDRO GUERRA





Dedicado a todos los que se han ido pero  nunca nos han abandonado, a los que nos dejaron lo mejor de ellos mismos, su obra.


viernes, 12 de mayo de 2017

" CUENTOS DE BUENAS NOCHES PARA NIÑAS REBELDES "


Cuentos de buenas noches para niñas rebeldes reinventa los cuentos de hadas. Las páginas de este libro no cuentan relatos de princesas y reinos mágicos.

El texto narra las historias de 100 mujeres reales del pasado y del presente que aspiraron a grandes cosas a lo largo de su vida y su carrera, haciendo frente a los estereotipos de género.

Los relatos incluyen a artistas, deportistas, músicas, científicas, astronautas, pilotos y políticas dedicadas a defender sus derechos y cuyos pensamientos dejaron huella.


Las historias están narradas como si fueran cuentos y fueron ilustradas por 60 mujeres artistas de todo el mundo.

Entre los personajes que incluye el libro están la tenista Serena Williams; la pintora Frida Khalo; la escritora Virginia Wolf; la científca Marie Curie; la música Joan Jett, por mencionar algunas.

Sus autoras, Elena Favilli y Francesca Cavallo buscan con este libro que las historias de estas mujeres inspiren a las niñas a tener confianza en sí mismas, tener grandes sueños y cultivar su fuerza. “Sabemos que los libros para niños/as todavía están llenos de estereotipos de género,” dijo Favilli. 

Un estudio sobre 6.000 libros publicados entre 1900 y 2000 encontró que apenas el 7.5% tenía protagonistas femeninas, algo que aseguran no ha variado mucho desde entonces.


Un libro ilustrado que pretende inspirar a las niñas a 'objetivos más grandes' que la espera de un príncipe azul.

viernes, 5 de mayo de 2017

LORCA CON NOSOTROS




Los poemas de Federico García Lorca, las canciones que fue recopilando a lo largo de su corta vida, la música que acompañaba a unos y a otras, el universo lorquiano en definitiva, han estado presentes en un acto desarrollado a lo largo de la mañana de hoy viernes en nuestro centro.

 Un grupo de alumnos y profesores de nuestro centro lo han hecho posible prestando sus voces para recitar y cantar unos poemas y canciones muy evocadores que nos han hecho sentir muy próximo a Federico García Lorca y viajar por su sensibilidad trasladándonos a otros lugares, a otros tiempos, a otras vivencias compartiendo los mismos sentimientos.

Enhorabuena a todos por este acto, por el tiempo que le habéis dedicado, por el entusiasmo que le habéis puesto y nos habéis transmitido. Gracias también por este regalo que nos habéis hecho que ha conseguido que Lorca se despegue del papel de los libros para llegar a nuestro corazón. 


















miércoles, 3 de mayo de 2017

" LEER TE DA VIDAS EXTRA "


Garantizar una hora diaria de lectura para los escolares es una de las medidas del nuevo Plan de Fomento de la Lectura 2017-2020, presentado este miércoles por el secretario de Estado de Cultura, Fernando Benzo, que bajo el lema "Leer te da vidas extra" está dotado con 7,2 millones de euros para este año.

Según ha explicado Benzo, que se lea más y mejor es el objetivo de este plan, el cual contempla como novedad la inclusión de una línea estratégica dedicada a la defensa de la propiedad intelectual para garantizar que los hábitos lectores se desarrollan exclusivamente por cauces legales.

La intención del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte es trabajar conjuntamente con las comunidades autónomas para consolidar el papel de la lectura como elemento central en el currículo escolar y garantizar que los centros puedan destinar una hora diaria fuera del horario lectivo para que los alumnos la dediquen a la lectura, aunque por el momento solo pueda hacerlo en Ceuta y Melilla, ciudades autónomas en las que tiene la competencia directa.

El plan contempla, asimismo, el refuerzo del papel de las bibliotecas en el acceso a la lectura y el fortalecimiento del sector del libro, de tal forma que las librerías centren parte de sus esfuerzos en la prescripción de libros y el desarrollo de actividades de dinamización cultural dentro de sus comunidades, impulsándose el Sello de Calidad para las Librerías, con el que han sido distinguidas hasta el momento 48 librerías.

Objetivo fundamental es estimular el gusto por los libros entre el público infantil y
juvenil, la población con alguna clase de discapacidad, los segmentos de la sociedad que tienen dificultades en el acceso a la lectura y, en general, aquellos con índices de lectura más bajos. Igualmente, se ha planteado como objetivo mejorar las competencias lectoras, un aspecto esencial en la sociedad de la información, con el desarrollo de las nuevas tecnologías y redes sociales.


Benzo ha indicado que el proyecto de ley de Presupuestos para 2017 contiene la declaración del Plan de Fomento de la Lectura como acontecimiento de excepcional interés público. Esta declaración conllevará una desgravación fiscal del 90 por ciento de las cantidades que se inviertan en aquellos proyectos que sean incluidos en el plan, el tercero desde el 2001.

Esperemos que este nuevo plan busque respuestas y encuentre soluciones a la pregunta que muchas nos hacemos.


FUENTE: 20MINUTOS.ES




martes, 2 de mayo de 2017

DÍA MUNDIAL CONTRA EL ACOSO ESCOLAR


El Día Mundial de Lucha contra el Bullying o el Acoso Escolar se conmemora cada 2 de mayo con el objetivo dar a conocer y combatir el acoso escolar o bullying y el acoso en Internet o ciberbullying, un grave problema que afecta a millones de escolares del nivel primario y secundario en todo el mundo y que causa al menos 200 muertes en forma directa cada año.

Esta iniciativa nace en el año 2013 a partir de la propuesta realizada por la ONG Bullying Sin Fronteras, su fundador el Dr. Javier Miglino y un equipo multidisciplinario internacional conformado por médicos, educadores, psicólogos, psicopedagogos, periodistas y padres de niños que  consideraron necesaria la creación de una efemérides mundial que ayude a la concienciación de este grave problema que afecta a millones de niños y adolescentes en todo el mundo.

El bullying o acoso escolar es causante directo de más de 200 muertes, ya sea por homicidio o por inducción al suicidio cada año. De la misma manera provoca graves secuelas a miles de estudiantes que abandonan sus estudios o los sobrellevan con angustia y cansancio como si de una cotidiana tortura se tratase.

El bullying es un enemigo silencioso que se nutre de tres venenos:

- la soledad
- la tristeza
- el miedo

En los colegios o centros escolares se realizan diversas iniciativas como actos reivindicativos de carácter simbólico para mejorar el entorno de los estudiantes y conseguir un aprendizaje seguro.

También se realizan jornadas en las que se pretende enseñar a los jóvenes la importancia de la prevención del acoso escolar así como de la puesta en conocimiento de esta situación tanto a la familia como a las autoridades.

Es muy importante y necesario erradicar el acoso que se produce en los centros educativos y conseguir unas escuelas seguras en la que los escolares puedan crecer en un clima de respeto. 

FUENTE: WIKIPEDIA.ORG

lunes, 1 de mayo de 2017

¡ QUIÉN ME HA ROBADO EL MES DE ABRIL ?


Quíen me ha robado el mes de abril 
Cómo pudo sucederme a mí 
Pero, quién me ha robado el mes de abril 
Lo guardaba en el cajón 
Donde guardo el corazón 

El marido de mi madre 
En el último tren se marchó 
Con una peluquera 
Veinte años menor 
Y cuando exhiben esas risas 
De instamatic en parís 
Derrotada en el sillón 
Se marchita viendo falconcrest 
Mi vieja, y piensa, 

Quién me ha robado el mes de abril 
Cómo pudo sucederme a mí 
Quién me ha robado el mes de abril 
Lo guardaba en el cajón 
Donde guardo el corazón.

JOAQUÍN SABINA