lunes, 18 de noviembre de 2013

EL JUEGO DE ENDER


“El Juego de Ender” fue en su origen un relato corto escrito por Orson Scott Card , después expandido a  una novela que le permitiera usar a Ender como personaje principal en otra novela, “La voz de los muertos”. Ambas novelas, que  ganaron los Premios  Hugo y Nebula y se consideran dos de las novelas de ciencia ficción más influyentes de los años 80, constituyen las dos primeras entregas de una saga de novelas de ficción que su autor Orson Scott Card fue ampliando y que actualmente comprende once novelas y diez relatos cortos.

La saga se desarrolla en un futuro donde la humanidad se enfrenta a la aniquilación por una agresiva sociedad extraterreste, una raza similar a los insectos conocida coloquialmente como Insectores pero más formalmente llamada Fórmicos. El personaje central, Andrew “Ender” Wiggin, es el tercero de tres hermanos en una sociedad que sólo permite tener dos y su existencia es tolerada por el Gobierno a cambio de ser reclutado a los seis años en la Escuela de Batalla, una academia donde aprenderá a luchar contra los Insectores. Allí están ya sus dos hermanos y otros niños superdotados preparándose para una gran guerra donde se decidirá el destino de la humanidad. Un mundo futuro donde los adultos necesitan tanto a los niños que toda su existencia gira en torno al desarrollo de sus habilidades para convertirse en los futuros líderes encargados de proteger la Tierra.


Con espíritu visonario Scott nos muestra un entorno tecnológico que prefigura la Red y la realidad virtual en una escuela donde los juegos y cacharros no son distracciones sino herramientas indispensables para la supervivencia.

FUENTE: WIKIPEDIA

sábado, 16 de noviembre de 2013

NUESTRO CLUB DE LECTURA TAMBIÉN EN INTERNET



 ¿Quién podría plantearse hace tan solo unos años poder compartir nuestras  lecturas en Internet, comentar nuestras impresiones sobre el último libro que hemos léido en Twitter a través de un hashtag del tipo #leemosjuntos o  sugerir a nuestro bibliotecario un título, del que hemos tenido muy buenas referencias, a través de un e-mail ? Como casi todo, los clubes de lectura también  han creado un espacio 2.0. Las redes sociales no son un hándicap, todo lo contrario. ¿Ventajas? Todas las que te puedas imaginar. Lanzan preguntas a los lectores, cuelgan vídeos con la presentación de los libros, convocan sorteos de obras literarias, publican citas sin acabar o fotografías de las carátulas antes de que salgan al mercado.


Todo esto y más es lo que te proponemos con la creación de este nuevo blog en el IES Sierrra de Mijas. NOSOTROS TAMBIÉN CONTAMOS pretende ser un lugar de encuentro de toda la comunidad del nuestro centro en torno a la lectura en sus diversos formatos. Aquí tienen cabida todos los géneros. Todos los comentarios son bien recibidos, siempre que sean respetuosos con las obras, sus autores y cualquier otra persona. Y por supuesto aceptamos todo tipo de sugerencias que intentaremos satisfacer  en la medida de nuestras posibilidades. Solo nos faltas TÚ, pero estamos seguros de que muy pronto te sentirás cómodo entre nosotros y sentirás este blog como tuyo, porque TÚ TAMBIÉN CUENTAS.





viernes, 15 de noviembre de 2013

DÍA DE LA TOLERANCIA EN UN MUNDO EN TRANSICIÓN


El 12 de Diciembre de 1996, la Asamblea General declaró el 16 de noviembre de cada año como Día Internacional para la Tolerancia. Esta decisión fue tomada luego de la celebración en 1995 del Año de las Naciones Unidas para la Tolerancia, proclamado por la Asamblea a iniciativa de la Conferencia General de la UNESCO. El 16 de noviembre de 1995, los Estados miembros de la UNESCO habían aprobado la Declaración de Principios sobre la Tolerancia y el Plan de Acción de Seguimiento del Año.


En un mundo como el actual valores como la TOLERANCIA son a veces casi la única esperanza que nos queda para soñar con un mundo mejor. Os proponemos la lectura y, sobre todo, la reflexión en torno a este mensaje del Secretario General de la ONU en relación con otro de esos días que nos gustaría no celebrar, el DÍA INTERNACIONAL DE LA TOLERANCIA. Tras una visión un tanto apocalíptica del momento actual de nuestro mundo parece atisbarse una pequeña esperanza de la mano de la tolerancia.

  
Mensaje del Secretario General con ocasión del Día Internacional para la Tolerancia
16 de noviembre de 2013

Estamos viviendo un período de transición mundial. Están surgiendo nuevos centros de poder y dinamismo económico. La tecnología nos conecta cada vez más estrechamente, y los intercambios culturales se profundizan cada día más, pero ello no significa que haya una mayor comprensión. Las sociedades son más diversas; sin embargo, en muchísimos lugares, la intolerancia va en aumento.

En todo el mundo, las naciones y las comunidades afrontan graves y persistentes problemas de orden económico, social y ambiental. La pobreza, el hambre y las enfermedades siguen teniendo magnitudes inaceptables. Todas las regiones experimentan los crecientes efectos del cambio climático. Los desastres naturales son un constante recordatorio de la vulnerabilidad humana. En todo el mundo persisten los conflictos y las tensiones entre comunidades. Millones de personas se ven amenazadas a diario por la violencia y los desplazamientos.

Para estos problemas, polifacéticos e interrelacionados, no hay soluciones individuales. Solo podemos avanzar como comunidad de naciones y culturas recurriendo a la solidaridad humana y reconociendo que compartimos un destino común. Por eso es tan importante la tolerancia.

La tolerancia no es pasiva. Exige la decisión activa de dar un paso hacia el otro partiendo de la comprensión y el respeto mutuos, especialmente cuando hay un desacuerdo. La tolerancia implica reconocer que nuestra diversidad es una ventaja, una fuente de creatividad y de renovación para todas las sociedades.

La tolerancia puede, y debe, aprenderse. Debemos enseñar a las niñas y los niños no solo a convivir, sino también a actuar juntos como ciudadanos del mundo. Hemos de fomentar la tolerancia promoviendo la comprensión y el respeto entre culturas, desde los parlamentos hasta los patios de recreo. Tenemos que enfrentar la creciente desigualdad y rechazar la exclusión social basada en el género, la discapacidad, la orientación sexual o el origen étnico o religioso.

La tolerancia es el cimiento más firme de la paz y la reconciliación. Nunca ha tenido tanta importancia como en esta época, en que el cambio es rápido y a menudo asombroso. En este Día Internacional, hago un llamamiento a los dirigentes de los países y las comunidades, y a todos los que ejercen influencia a través de los medios de comunicación tradicionales y sociales y entre sus pares, para que hagan de la tolerancia el vínculo que ha de unirnos en el viaje compartido hacia un futuro pacífico y sostenible.


Y NOSOTROS nos declaramos ZONA DE TOLERANCIA,

 al menos por un día.



FUENTE: ONU

jueves, 14 de noviembre de 2013

LUIS GOYTISOLO, PREMIO NACIONAL DE LAS LETRAS 2013 ( DE ESPAÑA )


Fuente Editorial Anagrama
El escritor y académico Luis Goytisolo ha obtenido este jueves el Premio Nacional de las Letras 2013 en reconocimiento a toda la obra literaria de un autor español.


El jurado ha valorado "la obra narrativa de Luis Goytisolo, siempre comprometida con la búsqueda de nuevos territorios literarios. Su  tetralogía titulada 'Antagonía', reconocida internacionalmente, supone un hito en la reciente historia de la novela española al aunar historia, narración y reflexión literaria".

Luis Goytisolo (Barcelona, 1935) es el hijo menor de una familia de escritores -hermano de José Agustín (1928-1999) y de Juan Goytisolo (1931)-, su andadura literaria se inició desde muy niño, obteniendo su primer premio literario, el Sésamo de cuentos.

Desde su primer libro, "Las afueras", en 1958, los cambios de estructura son constantes en la obra de Goytisolo. Cada historia busca su forma, mientras que él persigue convertirse en parte de la historia narrada. Arquitecturas, mestizaje de géneros y experimentaciones que le han asegurado un sitio destacado en la literatura hispanohablante de los últimos 50 años.

Fue uno de los miembros más activos del Círculo de Barcelona, núcleo básico y germen de la Generación del Cincuenta. Colaborador habitual de prensa nacional y extranjera, director de la revista Letra Internacional y guionista de documentales producidos por TVE como Índico y Mediterráneo.

Ha recibido varios premios por su obra literaria, el último de ellos era hasta el momento el Premio Anagrama de Ensayo por "Naturaleza de la novela" (2013), donde alerta sobre los cambios y riesgos de este género literario. La revolución tecnológica e Internet “marcan una época tan importante como lo fue el nacimiento de la imprenta”, dijo entonces Goytisolo. “¿Cuál será el futuro? Es muy difícil de imaginar, como fue difícil imaginar en el siglo XV lo que iba a significar la imprenta”. Ante el avance del mundo digital, el escritor cree que “el libro impreso se convertirá en un objeto de coleccionismo, algo así como un vino de reserva para sibaritas”. A pesar de todas estas incertidumbres, Goytisolo afirma que es "optimista respecto al futuro de la gran literatura”. Un tema polémico que el autor ha zanjado diciendo que "la literatura es como la energía, ni nace ni muere, solo se transforma".

Su última novela, "El lago en las pupilas" (Siruela), la publicó el año pasado y reconoció que nunca se ha propuesto ser un novelista de gran público. Asegura que siempre ha usado las mezclas literarias no como algo arbitrario sino con el fin de buscar vías para conocer mejor la realidad.

FUENTE: RTVE.ES    ELPAIS.COM

VI FERIA DEL LIBRO IES SIERRA DE MIJAS


martes, 12 de noviembre de 2013

RESPUESTAS A 500 DUDAS SOBRE EL ESPAÑOL


El Instituto Cervantes presenta 'Las 500 dudas más frecuentes del español", una obra que persigue la corrección del español hablado y escrito.


La obra da continuidad a la publicada el pasado año 'El libro del español correcto' y pretende ser útil a un público muy amplio respondiendo al eslogan propuesto por Víctor García de la Concha, director del Instituto Cervantes, que dice "No maltrate el español. Hable y escriba bien".Durante la presentación del libro dirigido por Florentino Paredes y en el que han colaborado Salvador Álvaro García y Luna Paredes Zurdo, De la Concha se ha referido al Instituo Cervantes como la "casa del bien hablar y bien escribir" y señaló que los institutos "están en la calle de muchos países. Se trata de enseñar un español correcto pero muy vivo".

En “Las 500 dudas más frecuentes del español” se ha hecho "un esfuerzo" para entresacar las dudas más habituales. "Dudar es comenzar a acertar" y el libro pretende responder a "esas dudas que todos tenemos y que es importante que tengamos" afirmó García de la Concha, quien reconoció que la última que él ha tenido ha sido "saber si a gusto se escribía junto o separado".

En la introducción de la obra se considera que el lenguaje, como vehículo de la cultura, está en una transformación constante y en los últimos años internet y el uso de los teléfonos móviles han acelerado el proceso de mutación y han traído consigo cantidad de cambios significativos, variando la forma en la que nos comunicamos. En opinión de Paredes, este libro es útil "porque resolverá problemas concretos", está hecho con rigor, con claridad, es "fácilmente legible evitando los tecnicismos gramaticales" y es actual, "ya que se ajusta a lo que hoy es la norma, que se va transformando con el paso del tiempo".

Esta obra, sin duda, ayudará a una mejor utilización del español en el que es imprescindible, en opinión del director del Instituto Cervantes, la lectura. "La fijación de una norma ortográfica, la riqueza de uso y aspectos gramaticales no se aprende solo en la teoría de un libro o en un maestro que enseña, sino que se aprende leyendo". Por ello su consejo es leer más. "Cuantos más libros, más libres, más cultos y más ricos. La lectura es la base de todo".

FUENTE :cadenaser.com




FUENTE :rtve.es

jueves, 7 de noviembre de 2013

CIEN AÑOS DE ALBERT CAMUS




Este jueves 7 de noviembre se cumple un centenario del nacimiento del autor de 'El extranjero', que cuestiona el vacío humano.

La obra literaria, periodística y filosófica del autor franco-argelino marcó el siglo XX con sus ideas sobre la existencia humana y lo absurdo de la sociedad de su tiempo.

Albert Camus nació el 7 de noviembre de 1913,  y desde joven decidió dedicar su vida a la producción de novelas, ensayos, obras de teatro, a la filosofía y al periodismo. Abordó las humanidades desde una perspectiva existencialista, para crear una conciencia de la condición absurda del humano. El sol de su natal Argelia y su relación con su madre dejaron imágenes que se repetirían a lo largo de sus obras e incluso en sus pasiones más personales.

“Por encima (o por debajo) de sus creencias o de sus dudas filosóficas y religiosas, Albert Camus fue ante todo un poeta (la gran diferencia con Sartre), y el poeta, que no acepta el lenguaje en su intención puramente racional, descubre pasadizos secretos entre todos los opuestos, entre razón y locura, cielo e infierno, fe e incredulidad”, publicó el autor Ignacio Solares en la  Revista de la Universidad de Méjico.

La revista Sud  fue la primera en publicar al autor franco-argelino en 1932. Diez años más tarde salió de las imprentas su novela más renombrada, "El extranjero", que plantea lo absurdo de la realidad a través de un personaje que padece el progreso tecnológico y a su sociedad, hasta sentir que no pertenece al lugar en el que vive en los momentos posteriores a la muerte de su madre.

En 1957, el francés, con tan sólo 44 años de edad, obtuvo el Premio Nobel de Literatura.

Entre sus novelas destacan también "La muerte feliz", "La peste", "La caída", "El exilio" y "El reino"; mientras que en el teatro figuran "Calígula", "El malentendido", "Estado de sitio", "Los justos", "Los poseídos". En sus ensayos, están "Bodas", "El mito de Sísifo" y "Reflexiones sobre la Guillotina".

Un accidente de auto puso fin a esta vida de reflexión humana y literaria. El 4 de enero de 1960, Camus chocó cerca de la comunidad de Le Petit-Villeblevin, las causas del accidente de hace más de 40 años aun son consideradas polémicas por algunos.

FUENTE: ARISTEGUINOTICIAS.COM

martes, 5 de noviembre de 2013

50 AÑOS DE LA MUERTE DE LUIS CERNUDA


En el día de hoy se cumplen 50 años de la muerte de Luis Cernuda. Para recordaros este hecho y reivindicar de alguna manera a este poeta a veces un tanto olvidado en nuestras lecturas os proponemos esta entrada del blog de Felipe Zayas, Darle a la Lengua, un blog que sin ninguna duda  os recomendamos.


El 50 aniversario de la muerte de Luis Cernuda


Crédito de la imagen

Hoy se cumplen 50 años de la muerte de Luis Cernuda, uno de los poetas del grupo del 27 que más ha influido en la poesía española posterior. Luis Cernuda vivió y escribió en el exilio desde 1938. Un importante crítico literario, Harold Bloom, dijo sobre él en el libro Entre la realidad y el deseo: Luis Cernuda, 1902-1963, publicado con ocasión del centenario del nacimiento del poeta:

En el siglo XX, ningún otro poeta de su talento fue tan solitario como el exiliado Cernuda [...] Luis Cernuda fue un poeta central del siglo XX. Y, sin embargo sufrió un exilio sin parangón entre los grandes poetas españoles.

Su exilio no fue sólo físico: también su poesía sufrió un silencio que duró varias décadas hasta que el fervor de algunos jóvenes poetas lo rescataron en torno a los años 60 del pasado siglo y lo convirtieron en un modelo, tanto en el terreno artístico como en el moral.

La recepción de la poesía de Luis Cernuda en el ámbito educativo ha sido y es problemática. Su presencia en las aulas no suele ir más allá de algún poema en la lección correspondiente al grupo poético del 27.

Ello contrasta con lo que ocurre con otros poetas del siglo XX: Antonio Machado, Juan Ramón Jiménez, Rafael Alberti, Federico García Lorca o Miguel Hernández, por ejemplo. Los poemas de estos escritores no solo se incluyen en los libros de texto (en algunos casos, desde los primeros cursos de la Educación Primaria), sino que aparecen en antologías destinadas a niños y a jóvenes, se seleccionan para ser recitados por los alumnos, se trabajan en talleres literarios, etc.

El cincuenta aniversario de la muerte de Luis Cernuda, que ahora celebramos, puede ser una ocasión para que los alumnos conozcan mejor su obra, o al menos algún aspecto de ella. Este es el objetivo de la secuencia didáctica “Luis Cernuda y el surrealismo”, elaborada por Blogge@ndo, en la que he colaborado.


Os animamos a ponerla en práctica para introducir en el aula la voz de Luis Cernuda.
Asimismo, os animamos a tuitear versos del poeta a lo largo del día de hoy para llenar la red con sus palabras. #Cernuda2013


Quizá también te interese:

·                  Peregrinaje a la tumba de Luis Cernuda
·                  Hoy hace 70 años de la muerte de Antonio Machado
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·                  Luis Buñuel en nuestra historia literaria


FUENTE: FELIPE ZAYAS

domingo, 3 de noviembre de 2013

FERIA DEL LIBRO 2013


Del 4 al 8 de noviembre te proponemos un encuentro con lo real y con lo imaginario, con la filosofía, la música,  la física y su química, con nuestra historia y la de los demás, con el humor, con lo humano y lo divino, con lo que siempre soñaste y con lo que nunca imaginaste, con tus héroes favoritos y los villanos más perversos, con la lengua inglesa, con la francesa y, por supuesto, con el castellano; con lo que fuimos, somos y seremos, con las más increíbles historias y los más fabulosos viajes, con las mil y una noches y con todos sus días, con las matemáticas y la poesía… con todo aquello que ha pensado alguna vez un ser humano, te proponemos un encuentro con la lectura.


   

decides con quién quedas, nosotros te esperamos en la BIBLIOTECA.

sábado, 2 de noviembre de 2013

EL A VECES DIFÍCIL LUGAR DE LOS NUEVOS LECTORES


Últimamente os hemos propuesto la lectura de dos artículos en los que se abordaban temas como “para qué sirve leer hoy en día” de Michel Petit o el oficio de escritor  a partir de las palabras pronunciadas por Antonio Muñoz Molina al recoger el Premio Príncipe de Asturias de las Letras  2013.

Hoy os proponemos que os detengáis a reflexionar sobre los nuevos lectores desde una perspectiva muy curiosa. Para ello recuperamos el artículo “Clandestinos”, publicado por Juan José Millás en el País en el año 2005, una visión que podría parecer algo exagerada, incluso fatalista, pero que quizás sea la realidad de muchos de nuestros jóvenes, probablemente no tanto en la esfera de lo privado, pero tal vez sí en el día a día que deben vivir fuera del refugio que brinda el hogar:



"Un amigo íntimo me pidió que acudiera el sábado por la noche a su casa para mostrarme algo. Al llegar, abrió la puerta con aire de misterio y me hizo pasar sigilosamente a su cuarto de trabajo. Mientras yo curioseaba entre sus libros, él iba de acá para allá, ofreciéndome té, café, whisky, como si le diera miedo entrar en materia. Tras dejar transcurrir un tiempo prudencial, le pregunté si tenía algún problema. Respondió que no estaba seguro y a continuación, colocando el dedo índice sobre los labios, me arrastró al pasillo, desde donde nos dirigimos con movimientos furtivos al salón, cuya puerta estaba entreabierta. Al asomarme, vi a su hijo, de 18 años, instalado en el sofá, leyendo tranquilamente Madame Bovary.

De vuelta a su estudio, me miró con expresión interrogativa. "¿No te parece alarmante?", preguntó. "¿Preferirías que leyera Ana Karenina?",pregunté a mi vez. "Por Dios", gritó, "es sábado por la noche y tiene 18 años; debería estar tomando cervezas con los amigos". No le dije nada, pero lo cierto es que la imagen del joven, devorando aquella obra clásica, me había perturbado. Quizá no fuera un psicópata, pero tampoco se podía negar que le ocurría algo. Se empieza con rarezas de este tipo, que al principio hacen gracia, y se acaba leyendo a Samuel Beckett. "La lectura es buena", le tranquilicé, "en eso está de acuerdo hasta el Ministerio de Cultura". "La lectura", respondió mi amigo, "es buena cuando tus amigos leen, como pasaba en nuestra época. Ahora es un síntoma jodido. Si al menos le diera por El Código Da Vinci, que no hace daño a nadie...".

Me pidió que hablara con su hijo. "Después de todo", añadió, "lo conoces desde que era un niño y te escuchará mejor que a mí". A los pocos días, me hice el encontradizo con el chaval y entramos en un bar. Hablamos de literatura y me pidió algún consejo para abordar la lectura de los clásicos latinos, que se le resistían. Le recomendé una edición bilingüe de la Eneida y me ofrecí para que la comentáramos juntos. Pagó él y, al despedirnos, me guiñó un ojo, diciéndome: "De todo esto, ni una palabra a mi padre, que está muy preocupado conmigo". Así que llevamos dos semanas leyendo clandestinamente a Virgilio. ¿Adónde vamos a llegar?"

Juan José Millás, 
"Clandestinos" El País 2005